SamenLezen

vorige volgende druk af

Wat

Je leest samen met een groep deelnemers een kort verhaal of tekst in eenvoudige taal.

De deelnemers

De begeleiders

90 - 120 minuten (met +/- 20 minuten pauze)

Geschikt voor groepen met gemengd taalniveau. Ook deelnemers die niet kunnen lezen, luisteren en praten mee. Jij (of een andere deelnemer) leest voor.
Maximum 15 deelnemers per sessie

Boekjes in eenvoudige taal

wablieft.be/boeken
eenvoudigcommuniceren
lezenvooriedereen.be
iedereenleest.be
O Mundo Prentenboeken met lesvoorbereidingen om over de prenten te spreken, ook bruikbaar voor volwassenen
via-taal Geïllustreerde voorleesboek ‘Als ik mis’ en graphic eco-thriller ‘De tranen van het eiland’
Ontdek Verhalen om samen te lezen en Dierenverhalen om samen te lezen op de website van Faro.
Trage en eenvoudige liedjesteksten in het Nederlands bij Babbel en Muziek.

Je vindt dit materiaal in

Extra materiaal

Informatie over SamenLezen

Kies teksten die
- positieve boodschappen hebben zoals liefde, familie, reizen, leren, dagdagelijks leven, samenleving, vakantie en humor.
- herkenbaar zijn voor je deelnemers. Denk aan interesses, leeftijd, levenssituaties, cultuur.
- aansluiten bij het taalniveau van je deelnemers.
Vermijd thema’s die voor bepaalde culturen taboe zijn zoals seks, religie en politiek.
Kopieer 1 of 2 verhalen per sessie. Vergroot de kopieën als het lettertype klein is.
Verdeel de tekst in verschillende delen en stel bij elk deel enkele vragen op. In het begin stop je regelmatig, soms na 2 alinea’s om te checken of de deelnemers de tekst begrijpen. Duid op voorhand al verschillende stopjes aan en bereid verschillende vragen voor. Het is belangrijk om in de tekst met de deelnemers op zoek te gaan naar herkenningspunten voor hen.
Voorzie een grote tafel en stoelen voor 15 deelnemers.
Leg schriftjes en schrijfgerief op de tafel.
Voorzie koffie, thee en koekjes tijdens de pauze.

Stel jezelf en het verhaal of tekst voor.
Leg het doel van de activiteit uit: Jij leest voor, de groep praat over de tekst, iedereen luistert naar elkaar, deelnemers mogen ook luisteren en praten.

Eerste ronde

Check bij elke vraag en bij elk antwoord of de deelnemers de belangrijkste woorden goed begrijpen door:
- Open vragen te stellen (geen ja/nee vragen): Wat is sfeer? Kan je iets vertellen over sfeer?
- De deelnemers zelf een woord aan elkaar te laten uitleggen. Wie kan zeggen wat sfeer is?
Leg moeilijke woorden uit:
- Probeer een synoniem, liefst een internationaal woord: Een ander woord voor sfeer is ‘ambiance’.
- Geef herkenbare voorbeelden. Goede sfeer: het is feest, de mensen dansen, iedereen is blij. Slechte sfeer: iedereen is droevig of boos, er is ruzie, iedereen is stil, niemand durft praten
- Geef een voorbeeld over jezelf: Ik was gisteren thuis met mijn zus maar er was geen goede sfeer. We hadden ruzie.

Als je deelnemers al een beetje kunnen lezen, dan schrijf je het woord best ook op een bord of flap.

Tweede ronde

Lees de volgende 2 paragrafen voor in een traag tempo.
Pauzeer kort in stilte.
Lees opnieuw dezelfde 2 paragrafen voor.
stel open vragen en laat gesprekken ontstaan.
- Wat denk je over deze situatie?
- Wat zou jij doen?
- Met wie? Wat? Waar? Wanneer?, Hoeveel? Hoe?, Welk(e)? Waarom?
Leg reacties van deelnemers ook voor aan de groep.
- Vinden jullie dat ook?
- Heeft nog iemand dit gevoeld?
Speel in op lichaamstaal van deelnemers.
- Waarom lach je?
- Wou je iets zeggen?
Geef de deelnemers geregeld een complimentje voor hun inbreng.
- Dat heb je mooi gezegd
- Ik hoor je zeggen dat … dat is fijn. Dat had ik niet gezien.
Vraag of iemand de herhaling wil lezen.
Leg de moeilijke woorden uit.

Pauze

Derde ronde

Bedank de deelnemers voor hun inbreng.

Vraag feedback

Laat stiltes toe. Luisteren is ook oefenen. Sommige deelnemers genieten van de klank van de taal en hoeven niet altijd aan het woord te zijn.
Zorg voor voldoende pauzes in de tekst. Dat geeft rust en kans aan de deelnemers om de tekst goed te begrijpen. Stiltes zijn belangrijk.
Praat traag en algemeen Nederlands. Gebruik eenvoudige woorden. Kijk deelnemers geregeld aan tijdens het leesproces.
Ga delicate onderwerpen niet uit de weg, maar behoed je om je eigen mening te zeggen. Wat zeker kan is: ‘Niet iedereen denkt er zo over.’ Als begeleider begeleid je het proces. Hou jezelf als persoon op de achtergrond. Dat werkt drempelverlagend voor de deelnemer om zelf iets te kunnen vertellen.